viernes, 8 de abril de 2011

Conferencias: "Rincón del Ordenador" y "eTwinning"

El lunes día 4 de Abril,  tuvimos dos conferencias sobre las nuevas tecnologías y la enseñanza, la primera de llamaba “El rincón del ordenador en Educación Infantil”.Esta conferencia nos la presentó una maestra de Educación Infantil del Colegio Pipiripao (Cartagena). Nos dio una serie de ideas sobre cómo podemos integrar el ordenador en un aula de Educación Infantil. Un ordenador en la enseñanza se puede utilizar para muchas cosas: escribir, ver imágenes, escuchar música, elaborar recursos, para evaluar, pero lo que nos suelen decir los niños es que el ordenador sirve para jugar, por eso en el aula hay que introducirlo como un rincón de juego y trabajo más. Para trabajar con un ordenador en el aula, primero el profesor debe aprender a manejarlo bien. En Internet son muchas las Webs que están adaptadas a Infantil, algunos ejemplos son:


Es importante dejar que los niños nos digan sus ideas, no cerrarles puertas a su creatividad y por eso, los juegos deben tener una respuesta libre, no solo tener dos posibilidades, verdadero y falso.
También nos habló de la posibilidad de usar el editor de textos en el aula, igual que los niños aprenden a escribir su nombre con lápiz en la hoja, también pueden aprender a escribirlo con el teclado en el ordenador. Así se fomenta la comunicación en el aula, es fundamental usar textos significativos y funcionales, que sirvan para algo y que se puedan usar en momentos cotidianos. Esta profesora creo una Presentacion, que se convirtió en un cuadernillo virtual donde todos los niños iban escribiendo sus nombres a lo largo del curso, para poder ver la evolución. También creó un “Diario de aula”, en el que los mismos niños escribían y guardaban todo lo que hacían a lo largo del día, todo lo que hacían en la asamblea (fecha, responsable, tiempo, niños que han venido ha clase…) No solo se le enseña la ubicación de las letras en el teclado sino también la separación o la tecla de borrar.

En la segunda conferencia nos hablaron de la herramienta “eTwinning”, que la podemos encontrar dentro de la Web del “Instituto de Tecnologías Educativas”. Desde ella los maestros que se hayan registrado pueden intercambiar información, también pueden realizar proyectos con otros docentes e incluso subirlo a esta plataforma para compartirlo. También nos enseñó en proyecto que ella misma había realizado con otra maestra desde Francia, y el resultado de cómo lo habían trabajado con los niños. Esta parte de la charla me pareció menos interesante como alumnas, ya que pienso que el contenido sería mas adecuado para los docentes como tal, porque puede ser muy útil, pero no a nuestro nivel de alumnas de 2º curso.

martes, 29 de marzo de 2011

Reflexión Web 2.0

  • ¿Qué es?
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.
Podemos distinguir entre:
  • Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
  • Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
  • Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...
  • Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
  • Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

Nuestra opinión:

Cuando hablamos de Web 2.0 estamos hablando de una nueva "era de la comunicación", que nos permite interaccionar con otras personas a través de Internet.
Esto nos permite como futuras maestras de Educacion Infantil, utilizar las tecnologías con nuestros alumnos, para que ellos se conviertan en algo más que meros espectadores, es decir, que ellos también puedan dar su opinión, interactuar con la informacion que ponen otros alumnos en Internet...

Aunque esto parezca extraño, las pizarras digitales las WebQuest, los videos de YouTube, los libros virtuales, o los blogs que podemos crear con actividades que los niños realicen en clase, tambien forman parte de la Educación 2.0.

También se ha oído hablar mucho de las "Wikis", el más famoso seguramente, la Wikipedia, un lugar donde usuarios pueden añadir, corregir, editar la información que otros dejan, en definitiva COMPARTIR con OTROS USUARIOS. Esta herramiento es dificil utilizarla en Educacion Infantil, sobre todo porque los niños apenas saben leer y escribir, pero a nivel profesional si que nos puede ser útil, siempre y cuando, estemos seguros de la veracidad de la informacion que en ella aparece.

En definitva, creeemos que todas estas aplicaciones pueden contribuir a la mejora de la Educación, a nivel de motivación, por ejemplo haciendo las actividades en la pizarra digital; nuevas experiencias, cuando los niños de un centro vean que pueden realizar actividades con niños de centros escolares que están muy lejos de ellos ...etc. Aunque siempre teniedo en cuenta que los medios que utilicemos para enseñar no van a condicionar el aprendizaje de los alumnos, la enseñanza solo se mejora desde la metodología, porque es desde dónde se dirige todo lo que pasa en el aula.

jueves, 24 de marzo de 2011

Valoración de Soraya

Con esta actividad he aprendido que el Power Point va más allá de hacer una sucesión de dispositivas.

Al aprender a emplear los hipervínculos hemos sido capaces de elaborar un "juego" didáctico para niños.
Estos conocimientos nos serán muy útiles a la hora de elaborar nuestros propios "mini-juegos" educativos, y podremos hacer que éstos estén relacionados con los contenidos que estemos trabajando en nuestra unidad didáctica.

Además, la necesidad de adaptar las diapositivas a los gustos y necesidades que pueda tener un niño de infantil me ha permitido empezar a familiarizarme con el uso de un editor de imágenes.

Con la inclusión de las pizarras digitales en el aula, es muy interesante que sepamos crear nuestras propias presentaciones visuales de modo que, gracias a los hipervínculos, sean interactivas y poder así abrirlas en la pizarra digital y que los niños puedan marcar con su mano la respuesta correcta. De esta forma podemos trabajar lo que queramos de una forma activa y divertida para ellos.

Valoración de Laura

En esta práctica hemos trabajado con el programa Power Point, en él hemos aprendido a poner los hipervínculos en las diapositivas y así poder crear juegos y actividades para nuestros futuros alumnos de Infantil.
Yo ya había trabajado con este programa y habia realizado presentaciones para trabajos, de imágenes o videos, pero no habia descubierto la gran utilidad de los hipervínculos.
Sabiendo utilizar este programa, con un poco de imaginación y teniendo en cuenta los intereses de los más pequeños se pueden crear actividades muy interesantes, que además las podemos adaptar a nuestra clase, ya que podemos hacer estos juegos, relacionándolos con la unidad didáctica que estemos trabajando en el aula.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Práctica 4: Presentaciones Visuales

En las sesión del día 8 de Marzo, aprendimos a usar los hipervínculos con el programa Power Point de Microsoft  así aprendimos a realizar actividades más interactivas para nuestros futuros alumnos de Infantil.

Para poder ver nuestra presentación pulsa aquí : https://sites.google.com/site/archivadorlauraysoraya/presentacion-visual/practicavisualtics.ppt?attredirects=0&d=1

jueves, 3 de marzo de 2011

Valoración Soraya

Esta práctica nos ha dado a conocer las Licencias Creative Commons, algo totalmente desconocido para mi.

Hemos aprendido que podemos usar archivos que legalmente están autorizados para ser compartidos, siempre y cuando lo hagamos según establezca el tipo de licencia Creative Commons bajo la que se encuentren dichos archivos.

Con esta actividad hemos descubierto muchas páginas donde poder buscar este tipo de archivos, sin embargo, considero que, a pesar de ser un listado bastante amplio de enlaces web, la cantidad y calidad de archivos (imágenes,videos y documentos) que se pueden encontrar bajo estas licencias es bastante deficiente.

El volumen de archivos protegidos es ínfimo en comparación con el material disponible "libre" y además es de peor calidad.

Por lo que, bajo mi punto de vista, es aconsejable emplear este tipo de archivos protegidos, ya que es una forma de respetar la obra y derechos de los autores, sin embargo, es una gran desventaja ya que todavía no hay demasiadas fuentes disponibles.

Valoración de Laura

Esta tercera práctica me ha parecido muy interesante, sobre todo a la hora de utilizar recursos que ya están en la web para poner en nuestro blog, ya que podemos utilizarlos sin incumplir la ley.


Este tipo de licencia nos da la libertad de utilizar imágenes, documentos, vídeos y audio, siempre y cuando hagamos referencia al creador y basándonos en los distintos tipos de Creative Commons que existen.

Sin embargo, no fue sencillo encontrar lo que se nos pedía en la práctica, a pesar de que se nos facilitaron varias webs, porque todavía hoy son escasos los recursos que existen bajo esta  licencia.